1. ¿Qué es
un navegador Web?
Un navegador Web es una
aplicación de software para ver páginas Web. Microsoft Internet Explorer,
Mozilla FireFox, Opera y Safari de Apple son los navegadores Web más conocidos.
También se la conoce como barra
de URL. La barra de direcciones es un cuadro situado en el extremo superior de
su navegador Web que muestra la URL o dirección Web de la página que está
viendo.
Un navegador Web más seguro tiene
las siguientes características:
Última versión
Parches y actualizaciones de
software automáticas
Funcionalidad anti-phishing que
le avisa cuando intenta acceder a un sitio Web fraudulento sospechoso
Cifrado de 128-bit que protege
los datos durante la transmisión
En la mayoría de los navegadores,
puede averiguarlo abriendo el navegador, pulsando Ayuda y seleccionando Acerca
de.
Microsoft Internet Explorer 7 o
posterior
Mozilla Firefox 2 o posterior
Opera 9.1 o posterior
HTTP (HyperText Transfer
Protocol) es un protocolo usado para enviar datos en Internet. HTTPS (HyperText
Transfer Protocol usando Secure Socket Layer) es un protocolo que cifra los
datos para que se manden de forma más segura en Internet. Cuando introduzca una
URL en un navegador, la dirección comenzará con HTTP o HTTPS (como en
https://www.paypal.es).
HTTP no está cifrado, y por lo
tanto, puede ser más vulnerable a los piratas informáticos y a las personas con
intenciones fraudulentas. HTTPS está cifrado y no es tan vulnerable a los
piratas informáticos y a las personas con intenciones fraudulentas. La mejor
forma de comprobar si un sitio utiliza un protocolo seguro es buscar “HTTPS” en
la URL. También puede buscar el icono del candado en la página Web, una señal
de que ese sitio es más seguro.
SSL (Secure Sockets Layer) es un
protocolo de comunicaciones seguras que usan los navegadores, los sitios Web y
las aplicaciones para proteger la información que se manda en Internet. El
protocolo SSL utiliza tecnologías de cifrado y autenticación para asegurarse de
que sólo las partes relacionadas pueden leer la información.
8. Qué es
un certificado de validación ampliada (EV SSL)?
El certificado EV SSL es un
certificado digital que se utiliza para proporcionar conexiones seguras a
sitios Web. El certificado es una mejora comparado con los certificados SSL
estándar, ya que exige a las empresas que pasen rígidas auditorias y procesos
de certificación para confirmar que son dueños de sus propios dominios de sitio
Web.
Sí. Tenga en cuenta que este
certificado lo necesitan principalmente empresas cuyos clientes han sido
víctimas de phishing. Ya que normalmente los clientes de empresas pequeñas no
sufren el phishing, es probable que no necesite obtener un certificado EV SSL.
Póngase en contacto con una
autoridad de certificación para obtener más detalles sobre el proceso de
certificación, que debe confirmar lo siguiente:
La organización existe legalmente
como una organización o entidad válida en la jurisdicción aplicable.
Nota: Este requerimiento impedirá
que empresas pequeñas que operan como propietarios únicos obtengan un
certificado EV SSL.
El nombre legal del certificado
EV SSL coincide con el nombre que aparece en los registros oficiales de
gobierno.
La identidad y la dirección del
agente o la sede registrada que solicita el certificado.
La entidad mencionada en el
certificado EV SSL es propietaria del dominio que aparece en el certificado.
La entidad mencionada en el
certificado EV SSL ha autorizado la emisión del certificado EV SSL.
10. ¿Cómo activo el filtro
anti-phishing en IE7?
Desde el menú Herramientas
situado en el extremo superior derecho del navegador IE7, seleccione Filtro de
Phishing y active la comprobación de sitios Web automática. En el cuadro de
diálogo pulse OK.
11. ¿Qué es un
buscador?
Es un sistema informático
que busca archivos almacenados en servidores
web gracias a su «spider» (o Web crawler).
12. Menciona un
ejemplo de buscador:
Un ejemplo son los buscadores
de Internet (algunos buscan únicamente en la web, pero otros lo
hacen además en noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.) cuando se
pide información sobre algún tema.
13. ¿Cómo se hacen las
búsquedas?
Las búsquedas se hacen con
palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el resultado de la búsqueda
es un listado de direcciones web en los que se mencionan temas
relacionados con las palabras clave buscadas.
14. ¿Qué contienen los
motores de búsqueda?
Como operan en forma automática,
los motores de búsqueda contienen generalmente más información que los
directorios.
15. ¿En qué se ha
convertido Internet hoy en día?
Se ha convertido en una
herramienta, para la búsqueda de información, rápida, para ello han surgido los
buscadores que son un motor de búsqueda que nos facilita encontrar información
rápida de cualquier tema de interés, en cualquier área de las ciencias, y
de cualquier parte del mundo.
16. Menciona ejemplos
de buscadores web
Búsqueda de Google, Bing, MSN,
Yahoo, Ask
17. ¿Cómo se
clasifican los buscadores?
Índices temáticos y Motores de
búsqueda
18. ¿Qué es un índice
temático?
Son sistemas de búsqueda por
temas o categorías jerarquizados (aunque también suelen incluir sistemas de
búsqueda por palabras clave). Se trata de bases de datos de direcciones Web
elaboradas "manualmente", es decir, hay personas que se encargan de
asignar cada página web a una categoría o tema determinado.
19. ¿Qué es un motor
de búsqueda?
Son sistemas de búsqueda por
palabras clave. Son bases de datos que incorporan automáticamente páginas web
mediante "robots" de búsqueda en la red.
20. ¿Cómo funciona un
meta buscador?
Permite lanzar varias búsquedas
en motores seleccionados respetando el formato original de los buscadores. Lo
que hacen, es realizar búsquedas en auténticos buscadores, analizan los
resultados de la página, y presentan sus propios resultados, según un orden
definido por el sistema estructural del
metabuscador. Metacrawler, Aleyares son ejemplos de este tipo de
buscador.
21. ¿A qué se le
denomina una fuente de información?
A cualquier origen
de información suceptible de ser representado mediante una señal
analógica y/o digital.
22. ¿Cuál es el
objetivo de una fuente de información?
El objetivo es
poder procesar, almacenar o transmitir la información
que supone las alteraciones del medio.
23. Menciona ejemplos
de fuentes de información:
Sonido (como música y voz) ,
imagen (como fotografía, facsímil y videos) y datos (como texto y
computadoras).
24. ¿Cómo es la música
en una fuente de información?
Se capta
mediante micrófonos que registran entre los 20 y los
20 000 Hz, espectro que oye el oído humano.
25. ¿Cómo es la voz en
las fuentes de información?
De la misma manera, se graba con
un micrófono aunque en un espectro de unos 3,7 a 4 KHz.
26. ¿Cómo es una
fotografía en una fuente de información?
Se procesan como
una matriz de píxeles de
colores cuantificados en bits.
27. ¿Cómo es un
facsímil en una fuente de información?
En un fax se analiza la imagen
píxel a píxel y se envía codificado por la línea telefónica.
28. ¿Cómo es un video
en una fuente de información?
Se procesa de manera análoga a
las fotografías con el añadido de imágenes por segundo.
29. ¿Cómo es el texto
en una fuente de información?
En un fax se analiza la imagen
píxel a píxel y se envía codificado por la línea telefónica.
30. ¿Cómo es una
computadora un una fuente de información?
Un sistema informático también
genera información que procesar.
31. ¿Qué es un
software?
Es el equipamiento lógico
o soporte lógico de un sistema informático, que comprende el
conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la
realización de tareas específicas, en contraposición a los
componentes físicos que son llamados hardware.
32. ¿Cómo es una
licencia en un software comercial?
Son licencias limitadas por
usuarios y son de paga.
33. ¿Quién hace el
desarrollo, la programación y actualización del software comercial?
La empresa que tiene los
derechos.
34. ¿Qué suelen
mezquinar y esconder estas empresas?
Los descubrimientos y avances.
35. ¿De qué depende el
software comercial?
De una empresa comercial.
36. ¿Qué suelen hacer estas
empresas con estrategias comerciales?
Que los usuarios actualicen su
software comercial sin necesidad.
37. ¿Cómo esta licenciado el
software libre?
Con la licencia GNU/GPL, la cual
no está limitada.
38. ¿Quiénes pueden
intervenir en el desarrollo del software libre?
Cualquier persona, empresa u
organización del mundo.
39. ¿Cómo son los
descubrimientos y avances del software libre?
Son diarios y compartidos.
40. ¿Cómo depende el
software libre?
No depende de solo una empresa.
41. ¿Qué es un organizador
gráfico?
Es una representación visual de
conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de
un
concepto o materia dentro de
un esquema usando etiquetas.
42. ¿Cómo se le denomina?
Se le denomina de variadas
formas, como: mapa semántico, mapa conceptual, organizador visual, mapa
mental etc.
43. ¿Para qué sirven los
organizadores gráficos?
Para el pensamiento crítico y
creativo, comprensión, memoria, interacción del tema, empaque de ideas
principales, comprensión del vocabulario, construcción de conocimiento,
elaboración de resumen, la clasificación,la gráfica y la categorización.
44. ¿Cómo se enmarcan
los organizadores gráficos?
Cómo trabajar en el aula de
acuerdo con el modelo constructivista del aprendizaje.
45. ¿ Porqué debo usar
un organizador gráfico en el proceso enseñanza – aprendizaje?
Ayudan a enfocar lo que es
importante porque resaltan conceptos y vocabulario que son claves y las
relaciones entre éstos, proporcionando así herramientas para el desarrollo del
pensamiento crítico y creativo.
46. ¿Cómo son los
organizadores gráficos?
Son maravillosas estrategias para
mantener a los aprendices involucrados en su aprendizaje porque incluyen tanto
palabras como imágenes visuales, son efectivos para diferentes aprendices,
incluso con estudiantes talentosos y con dificultades para el aprendizaje.
47. ¿Cómo presentan la
información los organizadores gráficos?
Presentan información de manera
concisa, resaltando la organización y relación de los conceptos.
48. ¿Cómo ayudan los
organizadores gráficos al inicio de una actividad?
Ayudan a estructurar los
conocimientos previos que los alumnos tienen de algún tema y anticipan la
dirección de los aprendizajes.
49. ¿Cómo ayudan los
organizadores gráficos al alumno?
Ayudan a los alumnos a ordenar y
analizar información, a evaluarla y crear nuevos productos, desarrollando así
habilidades cognitivas.
50. ¿Cómo radica la utilidad
de los organizadores gráficos al utilizarlos con posterioridad al estudio de
los contenidos?
Radica en la reflexión de los
pasos que se siguieron, lo que se aprendió, etcétera, fortaleciendo el
conocimiento meta cognitivo.
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